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jueves, 8 de octubre de 2015

Wall-E

 
 

 

Ficha técnica: Wall-E
                      Título original: Wall-E
Dirección: Andrew Stanton
Guión: Andrew Stanton, Jim Reardon
Música: Thomas Newman
Fotografía: Animación
Producción: Walt Disney Pictures (USA, 2008).
Interpretación: Animación, Fred Willard.
Duración: 103 minutos. Recomendada para todos los ciclos.
 

Sinopsis
 
En el año 2800, en un planeta Tierra devastado y sin vida, tras cientos de solitarios años haciendo aquello para lo que fue construido -limpiar el planeta de basura- el pequeño robot WALL-E (acrónimo de Waste Allocation Load Lifter Earth-Class) descubre una nueva misión en su vida (además de recolectar cosas inservibles) cuando se encuentra con una moderna y lustrosa robot exploradora llamada EVE. Ambos viajarán a lo largo de la galaxia y vivirán una emocionante e inolvidable aventura...
 
Objetivos
  1. Destacar el valor de la vida y la importancia del respeto a la Naturaleza y la conservación del medio ambiente.
  2. Fomentar la capacidad de análisis y la capacidad crítica, en concreto respecto a los avances técnicos para promover un consumo y uso responsable de los mismos.
  3. Apreciar la importancia de algunos de los valores que se tratan en la película como base de las relaciones humanas: Amor, Afecto, Ternura, Convivencia.
  4. Potenciar el valor del trabajo y la voluntad como impulsores de metas, proyectos y retos.
 
Actividades
 
  • En la película que acabas de ver, los acontecimientos ocurren en un futuro dentro de 800 años. ¿Qué ha pasado en La Tierra? ¿Qué lo ha originado?
  • Cuando EVE llega a La Tierra, ¿cuál es su objetivo? ¿Qué hace para conseguirlo?
  • Compara la forma de obrar de WALL-E con la de EVE al principio de la película, pues son completamente opuestas. ¿En qué?
  • Cuando el comandante de la nave AXION se da cuenta de que La Tierra está en peligro y hay que cuidarla, lo hace comparando a La Tierra con la planta que necesita agua, aunque parece demasiado tarde pues los niveles de toxicidad en La Tierra hacen inviable la vida allí ¿Cómo crees que se ha originado eso?
  • Si no queremos que nos pase lo mismo en un futuro, ¿qué acciones concretas podríamos ir realizando para evitarlo? ¿Cuáles llevas a la práctica en el día a día?
  • Cuando EVE llega al Planeta Tierra, la vida de nuestro protagonista da un giro, ¿qué le ocurre a WALL-E? ¿Le pasa lo mismo a EVE? ¿Cuándo cambia esta situación para EVE? ¿Por qué?
  • ¿Cómo es el primer contacto comunicativo entre los dos robots? Analiza los gestos y acciones de cada uno e intenta explicar las diferencias.
  • Al final de la película y por un momento, WALL-E pierde su “personalidad” y se comporta como un verdadero robot, pero esto sólo dura unos instantes. Define a WALL-E haciendo referencia a su “personalidad” y explica cómo ha podido llegar a desarrollarla.
  • Todos tenemos necesidad de sentirnos queridos, es la necesidad de afecto que tiene WALL-E. Es en nuestras relaciones con los demás donde encontramos ese afecto. Pon ejemplos concretos en los que has sentido esa necesidad y cuenta en quién has encontrado el afecto que necesitabas.
  • ¿Cómo es la vida para los humanos en la nave AXION?
  • ¿A qué se dedican los humanos que viven allí?
  • Analiza el modo de relacionarse de los humanos en la nave, ¿qué ha originado que todos vivan aislados del resto? ¿qué consecuencias tiene esto?
  • La inactividad de las personas en la nave se debe a que las máquinas lo hacen todo por ellas, ¿crees que es positivo? ¿qué problemas conlleva?
  • Piensa en un ejemplo real en el que sea peligroso un abuso de las nuevas tecnologías y explica cómo se podría realizar un uso adecuado y responsable.
  • Reflexiona sobre la frase que se presenta a continuación y di lo que te sugiere: “En la película, las máquinas actúan como personas y las personas como máquinas”.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 


domingo, 13 de septiembre de 2015

La vida de Pi

 
 


Ficha técnica: La vida de Pi

Título original: Life of Pi
Dirección: Ang Lee
Guión: David Magee
Música: Mychael Danna
Fotografía: Claudio Miranda
Producción:
Fox 2000 Pictures/ Haishang Films (Estados Unidos, 2012).
Interpretación:
Suraj Sharma, Irrfan Khan, Rafe Spall, Tabu, Adril Hussain, Shravanthi Sainath, Ayush Tandon, Vibish Sivakumar, Gérard Depardieu

 

Duración: 127 minutos. Recomendada para 3º, 4º ESO y Bachillerato.
 
 
Sinopsis
 
Tras un naufragio en medio del océano Pacífico, el joven hindú Pi, hijo de un guarda de zoo que viajaba de la India a Canadá, se encuentra en un bote salvavidas con un único superviviente, un tigre de bengala con quien labrará una emocionante, increíble e inesperada relación.
 
Objetivos
 
1.   Que los alumnos lleguen a preguntarse por Dios y por el sentido de la vida
2.   Tomar conciencia del papel que tienen las religiones en la búsqueda espiritual.
3.   Intentar comprender a Dios desde nuestra condición humana y por tanto limitada.
4.   Llegar a establecer algunas pautas comunes para un posible diálogo interreligioso.
 
Actividades
 
·        ¿Qué religiones aparecen en la película?
·        ¿Cómo fue la búsqueda espiritual del protagonista Pi Patel a través de las 3 religiones? Desde tu experiencia personal, ¿ofrecen las religiones respuestas a nuestros anhelos más profundos?
·        Durante la experiencia del naufragio, ¿cómo fue evolucionando la relación de Pi con Richard Parker, el tigre? ¿Por qué afirma que le ayudó a sobrevivir? ¿Qué significa la amistad para ti?
·        El padre es partidario de la ciencia como explicación de la verdad, en cambio la madre afirma que la misma sólo puede dar cuenta de lo que está ahí fuera, pero no ofrece respuestas a nuestra búsqueda interior, aquello que está dentro de nosotros mismos ¿Cuál es tu opinión sobre la relación entre ciencia y fe?
·        ¿Qué hace Pi para descubrir y relacionarse con Dios?
·        ¿Cómo conoce Pi a Cristo?
·        ¿Qué le dice el sacerdote a Pi sobre Dios y Cristo
·        ¿Qué valores y comportamientos de Pi le ayudan a sobrevivir?
·         Dios está presente en la película como una pregunta por el sentido de las cosas que vivimos, la razón definitiva de todo cuanto acontece. El protagonista lo muestra contando su experiencia del naufragio y afirmando que Dios ofrece la mejor interpretación de la historia vivida ¿Necesitamos dar un sentido a nuestra propia historia? ¿Nos ayuda Dios a encontrarlo? Desde tu propia experiencia: ¿quién es Dios?
·        Opina sobre “La vida de Pi” señalando los aspectos que te parecieron más interesantes ¿Cuál sería para ti el mensaje principal de la película? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




lunes, 2 de marzo de 2015

Teresa, Teresa

 
 

Ficha técnica: Teresa, Teresa

                      Título original: Teresa, Teresa
Dirección: Rafael Gordon
Guión: Rafael Gordon
Música: Eva Gancedo
Fotografía: Francisco Madurga
Producción: Diorama (España, 2003).
Interpretación:
Isabel Ordaz, Assumpta Serna, Amparo Valle, Ana José Bóveda, Bárbara Elorrieta

Duración: 94 minutos. Recomendada para 4º ESO y Bachillerato.

 

Sinopsis
 
Cinco siglos separan y acercan en un contraste acentuado de ideas y sentimientos, a dos mujeres, a dos conceptos existenciales diversos, pero en el fondo, no opuestos. De una parte, el mundo poético místico y desgarradoramente humano de Santa Teresa de Jesús (Isabel Ordaz). Teresa es la razón y el pensamiento lúcido en un mundo atemporal.
De otra parte, una presentadora "estrella de la televisión" que ejemplariza la modernidad y la adopción de la fisicalidad, como elemento esencial de la existencia. La presentadora (Assumpta Serna), de asumida sensualidad, invita a su programa de televisión a Teresa de Jesús, utilizando la realidad virtual para corporizar a la Santa.
Es solo el comienzo del encuentro y desencuentro de dos mujeres que dialogan sobre lo divino y lo humano desde la perspectiva de nuestros días. La dignidad interior de Teresa, verdadera científica del alma, contra la vehemencia física de la Presentadora en debate abierto. Se establece una lucha apasionante minimal-pop, entre materialismo y la dignidad de la persona.
 
Objetivos
 

1.   Recordar a Santa Teresa de Jesús en el 5º centenario de su nacimiento.
2.   Asumir los grandes valores que nos propone la Santa para que sólo Dios baste.
3.   Conocer un poco más la vida y obra de Santa Teresa de Jesús.
4.   Valorar su personalidad y sus propuestas para el hombre del siglo XXI.
 
Actividades
 
·         El 28 de Marzo de este año 2015, se celebra el 500 aniversario del nacimiento de Santa Teresa de Jesús. Busca en Internet o en una enciclopedia la biografía de la santa y haz un breve resumen de su vida.
·         Al inicio de la película, el director Rafael Gordon nos muestra a la maquilladora hablando con la que va a ser la presentadora del programa (Assumpta Serna). Al fondo un poster de Liz Taylor con su caniche y en una mesilla al lado de la silla de la presentadora, abandonada, la imagen de Santa Teresa. Comenta la secuencia. ¿Qué le dice la maquilladora a la presentadora? ¿Por qué crees que el poster de Liz Taylor ocupa un lugar más destacado que el de la Santa? ¿Crees que la presentadora tiene ganas de entrevistarla o no? ¿Por qué? ¿Cuál es su actitud antes de la entrevista?
·         En la entrevista a Teresa de Jesús se comienza hablando de la grandeza de Dios y ella afirma que todos somos testigos de su grandeza. ¿Dónde vemos nosotros la grandeza de Dios?
·         Teresa habla de las fundaciones de sus conventos y de los problemas que tuvo para llevarlas a cabo. Elige una de las 17 fundaciones y expón las dificultades por las que pasó. Puedes utilizar internet o directamente ir a las fuentes leyendo el libro de Las Fundaciones.
·         A continuación se nos habla de la vida contemplativa. ¿En qué consiste esta vida según la Santa? Explica la siguiente frase de Teresa: “¡Qué mal descansará el alma de quien pasare tan sólo el tiempo mirando a Dios! ¡No! ¡Quien a su prójimo no ama, a Dios aborrece!
·         ¿Por qué la presentadora se queda perpleja cuando le pregunta por la felicidad? ¿Qué es la felicidad para Santa Teresa? ¿Y para ti?
·         En la película se nos habla de los arrobamientos y éxtasis de Santa Teresa. Investiga en qué consistían dichos arrobamientos.
·         En el descanso del programa, Santa Teresa indaga en la vida la presentadora. Define cómo es la vida y personalidad de la presentadora. ¿Qué diferencias encuentras entre las dos mujeres.
·         ¿Qué dice Santa Teresa de las tentaciones, el demonio y el infierno? ¿Qué son para ti estos tres conceptos?
·         Escribe y comenta el poema de Santa Teresa “Vuestra soy, para vos nací. ¿Qué mandáis hacer de mí?”. ¿Por qué crees que la Santa bosteza al oír recitar de esa forma su poema?
·         ¿Cuál es el día a día de Teresa? ¿cuáles eran sus actividades? ¿cuáles eran sus aficiones? ¿Qué significa la frase de la Santa: “Entre pucheros anda el Señor”?
·         Infórmate y enumera las principales obras literarias de Santa Teresa
·         ¿Cuál es el momento más íntimo de la vida de Teresa? ¿En qué consistió? ¿Qué dice Teresa de ese momento?
·         Escribe los datos más significativos que aparecen en la película de la familia de Santa Teresa.
·         ¿Cuáles fueron las tres calumnias que se hicieron contra Teresa según ella misma? ¿Por qué crees tú que según ella son calumnias, cuando en realidad son virtudes?
·         Santa Teresa regala a la presentadora un rosario y ésta se lo pone de pulsera. ¿Qué te parece esta escena? ¿Crees que Santa Teresa se lo ha regalado como adorno? Investiga sobre el origen del rosario y en qué consiste dicho rezo.
·         Teresa alude a San Juan de la Cruz, quien decía: “¡Dónde se ha visto jamás nunca que las virtudes y cosas de Dios se persuadan a palos y con bronquedad que es vicio de bárbaros! ¡Dios nos libre de nosotros los bárbaros!” Comenta esta escena y pon algún ejemplo ilustrativo.
·         Al final de la película se nombra a un gran número de santos que estuvieron presentes en la vida de Santa Teresa. Elige uno y escribe algo sobre su vida.
·         Comenta las siguientes frases de Santa Teresa:
“Quien a Dios tiene nada le falta, sólo Dios basta”
“Dios no se muda y la paciencia todo lo alcanza”
·         ¿Qué le asombra a la presentadora de la personalidad de Santa Teresa? ¿Cuál es la evolución de la misma desde que ha conocido a la Santa? ¿Cómo interpretas la última escena donde la presentadora se lava la cara para quitarse el maquillaje? ¿Qué le dijo la santa que mereciera ser recordado? ¿Qué significa ese insulto cariñoso?
 







lunes, 23 de febrero de 2015

El Hobbit: Un viaje inesperado

 
 
 
 
Ficha técnica: El Hobbit: Un viaje inesperado
Título original: The Hobbit: An unexpected journey
Dirección: Peter Jackson
Guión: Fran Walsh, Philippa Bonyens, Peter Jackson, Guillermo del Toro (Novela: J.R.R. Tolkien).
Música: Howard Shore
Fotografía: Andrew Lesnie
Reparto: Martin Freeman, Ian McKellen, Richard Armitage, Ken Stott, Aidan Turner, James Nesbitt, Graham McTavish, Dean O'Gorman, Peter Hambleton, Jed Brophy, Stephen Hunter, John Callen, Adam Brown, William Kircher, Mark Hadlow, Sylvester McCoy, Andy Serkis, Hugo Weaving, Cate Blanchett, Christopher Lee, Ian Holm, Barry Humphries, Manu Bennett, Elijah Wood, Bret McKenzie

Producción: Co-producción USA-Nueva Zelanda; Warner Bros. Pictures / MGM / New Line Cinema / WingNut Films (Estados Unidos, 2012).

Duración: 180 minutos.  Recomendada para ESO y Bachillerato.
 
 
Sinopsis
 
Precuela de la trilogía "El Señor de los Anillos", obra de J.R.R. Tolkien. En compañía del mago Gandalf y de trece enanos, el hobbit Bilbo Bolsón emprende un viaje a través del país de los elfos y los bosques de los trolls, desde las mazmorras de los orcos hasta la Montaña Solitaria, donde el dragón Smaug esconde el tesoro de los Enanos. Finalmente, en las profundidades de la Tierra, encuentra el Anillo Único, hipnótico objeto que será posteriormente causa de tantas sangrientas batallas en la Tierra Media.
 
Objetivos
 
1.   Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y el cooperativismo para conseguir determinados objetivos.
2.   Considerarnos ciudadanos del mundo sin renunciar a nuestros orígenes y a nuestro pasado histórico.
3.   Afianzar en nuestras vidas cualidades como la lealtad, el esfuerzo, la responsabilidad y valorar el heroísmo de las personas corrientes.
4.   Ensalzar la grandeza del perdón a los enemigos frente a la deshumanización de la venganza y el recurso gratuito a la violencia.
 
Actividades
 
·         La película empieza presentándonos a Thor como rey de Erebor quien entendía que su derecho a gobernar era divino y que por tantos todos habrían de servirles para consolidar sus enormes riquezas; mientras los dragones codiciaban el oro con un deseo oscuro y feroz. ¿Qué piensas de esa primera escena de la película? ¿Crees que lo que acontece ahí es pura ficción o acontece también en algún lugar de nuestro planeta? ¿Podrías poner algún ejemplo?
·         ¿Cuál es la misión de los enanos y el guerrero “Thorin escudo de roble”? ¿Cómo les ayuda el Hobbit Bilbo Bolsón? ¿Cómo les aconseja el mago Gandalf el Gris?
·         Casi al principio de la película, los enanos llegan a la cas de Bilbo Bolsón. ¿Qué te parece esa escena? ¿Qué te ha llamado la atención? ¿Qué te parece la casa de Bilbo? ¿Era rico o pobre? ¿En qué se nota?¿Crees que comparte de buen grado lo que tiene con los enanos?
·         Hay una máxima que dice: “la unión hace la fuerza”. ¿En qué escenas de la película se demuestra esto? ¿De dónde les viene la fuerza?
·         Cuando Gandalf anima a Bilbo para que realice su misión, le dice: “Toda gran historia, merece ser adornada”. ¿Cómo responde Bilbo? ¿Cómo ha adornado Gandalf la historia? ¿Conoces otras historias que hayan sido adornadas? Cita alguna.
·         ¿Cuáles son las cualidades humanas que el guerrero Thorin destaca de sus enanos? Enuméralas. ¿Crees que esas cualidades se dan en la sociedad actual? ¿y en tu grupo de amigos? Razona la respuesta.
·         ¿Qué vida les ha dado Thorin a los enanos para que estos le estén agradecidos a pesar de que han sido expulsados de su tierra de Erebor?
·         ¿Qué significan las palabras de Gandalf dirigidas a Bilbo Bolsón en el viaje: “Atrás ha quedado tu hogar, delante el mundo te aguarda”? ¿Cómo se hace realidad esta frase en nuestras vidas?
·         ¿Podrías contar brevemente el momento en el que los enanos deciden que Thorin sea su rey? ¿Cuáles son las cualidades de Thorin como líder?
·         En el viaje de Gandalf con Bilbo, Thorin y los enanos; Gandalf le dice a Bilbo que el mal siempre acecha en este mundo. ¿A qué mal se refiere? ¿ Cuáles son los males que nos acechan en el mundo actual? ¿Qué soluciones proponemos para que pueda triunfar el bien?
·         Cuando el mago  Gandalf le entrega una espada a Bilbo, éste le dice que no ha utilizado una espada en la vida y Gandalf le responde diciéndole que espera que nunca le obliguen a hacerlo pero si lo hacen tiene que recordar que el valor no es saber cómo quitar una vida sino cómo perdonarla. ¿Qué te parece esa escena? ¿Crees que Gandalf tiene razón? ¿Crees que es fácil perdonar cuando te atacan? Razona la respuesta.
·         Los orcos se refieren a los enanos como escoria. ¿Por qué crees que los califican así? ¿Crees que existen razas superiores a otras? Razona la respuesta.
·         Qué piensas del recibimiento que le hacen los elfos a los enanos? ¿A quién se debe fundamentalmente? ¿Cuál fue la actitud más adecuada para llegar al entendimiento?
·         ¿En qué crees que se diferencian la cultura y los modos de vida de los enanos con respecto a los elfos? Pon algunos ejemplos. ¿Crees que es bueno y enriquecedor conocer modos de vida diferentes a los nuestros? ¿Por qué?
·         Comenta las siguientes palabras de Gandalf: “Sólo Saruman opina que un gran poder puede contener el mal, pero eso no es lo que yo he aprendido. He aprendido que son los detalles cotidianos, los gestos de la gente corriente, los que mantienen el mal a raya, los actos sencillos de amor como dijo Bilbo Bolson, son los que me infunden coraje”.
·         Describe como se produce el reencuentro entre Thorin y Bilbo al final de la película. ¿Qué se dicen el uno al otro?
·         A lo lejos todos divisan su esperada tierra prometida. ¿Cómo se llama? ¿Por qué la añoran? ¿Qué supone para ellos?